En el capitulo VI titulado la gestión ambiental escolar de la Guía de educación ambiental en el componente de Saneamiento y salud ambiental se precisa que " en la Institución educativa es el Director como Presidente del CONEI quien impulsa las políticas de ambientes y estilos de vida saludables efectivizando su ejecución a través de la emisión de normas: decretos, directivas y resoluciones aplicables a su realidad..
"La gestión de este componente pone énfasis en la higiene y saneamiento ambiental...en la escuela donde se aspira a fortalecer las acciones que promueven la salud para instaurar tempranamente estilos de vida saludables que contribuyan a una mejor calidad de vida futura.
Asimismo los temas de interés por áreas de promoción de la salud que tienen relación con nuestro proyecto son:
- Aulas limpias, paredes libres de humedad con buena ventilación e iluminación.
- Basureros en las aulas, los patios, etc
- Áreas verdes
- Agua limpia y fluida en servicios higiénicos.
- Suministro e instalaciones eléctricas en buen estado.
- Ambientes libres de contaminación
En el capitulo VII titulado Ciudadanía Ambiental en comunidades educativas se precisa que las instituciones educativas ejercen gestión escolar ambiental y ciudadanía ambiental a través de manifestaciones organizativas como son : Comités de infraestructura, Brigadas ecológicas, Comités ambientales escolares, clubes ecológicos, Comités de salud, comite de defensa Civil entre otros.
Respecto a esto existen dos comités cuyas funciones se relacionan con nuestro proyecto :
El Comité Ambiental formado por profesores, padres de familia, personal de servicio y alumnos que se encargan de planificar y desarrollar actividades y proyectos ambientales.El objetivo de este comité es generar mayor conciencia y cultura ambiental a través de la educación ambiental.
El comité de infraestructura integrado por el Director, el Sub Director, Presidente de Junta Directiva de APAFA y un docente designado por el Director. Este comité tiene entre sus funciones básicas:
Sensibilizar a la comunidad educativa acerca de la conservación del local escolar.
Elaborar un diagnóstico de la infraestructura educativa.
Elaborar y ejecutar el Plan Anual de mantenimiento de la infraestructura de la IE.
Finalmente se establece que los diversos comités de la IE si bien tiene funciones determinadas , estos se ambientalizan al desarrollar funciones en relación con la dimensión ambiental En ese sentido el comité de infraestructura tiene que " velar por el mejoramiento y mantenimiento de la infraestructura y el ornato de la institución. Ese es punto importante en la fundamentación de nuestro proyecto.
Mas en :
Mas en :
GUÍA PARA LA
ESTRATEGIA NACIONAL DE APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL
“INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE”
D.S Nº 006-2006-ED
En este documento se establece que "La incorporación del enfoque ambiental en la gestión
institucional implica también constituir una
institucionalidad socio-ambiental básica a nivel de la IE con la finalidad de
promover, ejecutar y evaluar la realización de las diferentes actividades
ambientales.
Entre las instituciones socio-ambientales básicas
tenemos: el Comité Ambiental, el Comité/Comisión
de Salud, la Comisión
de Gestión del Riesgo (ex Comisión Permanente de Defensa Civil), el Comité de
Tutoría, etc.
Las instituciones socio-ambientales básicas se constituyen con la participación de los representantes de todos los miembros de la comunidad educativa.
Las instituciones socio-ambientales básicas se constituyen con la participación de los representantes de todos los miembros de la comunidad educativa.
La constitución de las
instituciones ambientales básicas se oficializa
mediante Resolución Directoral.
Nuestro proyecto se relaciona directamente con el comité de salud sobre el que se detalla en este documento lo siguiente:
"a) La Comisión de Salud
La Comisión de Salud es una institución
encargada de apoyar la implementación de acciones orientadas al logro de ambientes
limpios y saludables y a la generación de conocimientos,
valores, actitudes y prácticas (hábitos) saludables entre los miembros de la
comunidad educativa.
La Comisión de Salud está integrada
del siguiente modo:
·
Presidente: Director de
la IE
·
Coordinador: Docente
designado por el Director.
·
Secretario: Docente
designado por el coordinador.
·
Representante de la APAFA.
·
Representante de estudiantes.
·
Representante del
personal administrativo.
·
Representante del
personal de servicios.
LA educación en salud}
La estrategia de educación en salud
A nivel institucional el Reglamento Internio de la Institución educativa establece en el :
"Art. 34º El Servicio de Limpieza y Portería
LA educación en salud}
La estrategia de educación en salud
La educación en salud es un proceso de
formación, de responsabilización del individuo a fin de que adquiera los
conocimientos, las actitudes y los hábitos básicos para la defensa y la
promoción de la salud individual y colectiva” (OMS-2005).
La promoción de la salud tiene cuatro líneas de acción siendo la referente a nuestro proyecto : "a)
Desarrollo de entornos saludables
Los
entornos saludables son la estructura física de la institución educativa (entorno
físico natural y creado) y las relaciones interpersonales y de comunicación que
establecen todos los integrantes de la comunidad educativa (entorno social) y
que permiten la viabilidad y eficacia de la labor formativa, en tanto establecen
las condiciones y situaciones básicas para el desarrollo de las actividades
pedagógicas y las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes.
"Art. 34º El Servicio de Limpieza y Portería
Dependen de la Dirección, tienen el
nivel de Auxiliar y cumplen las siguientes funciones:
a) Realizan la limpieza de aulas,
ambientes, pasadizos y servicios higiénicos que están bajo su responsabilidad.
b) Llevan el control del mobiliario en
las aulas y ambientes a su cargo informando al Director los casos de deterioro
o pérdida.
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